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如何看待那些遗失的不属于我们的时代

莎龙志 莎龙 1068浏览 0评论

走在路上,听到了一个孩子的家长和孩子在讨论孩子升学的问题,貌似是初中考高中。当时只是感觉,那句问话是那么的熟悉。看看那十几岁的孩子,还是那么稚气,说实话好怀念自己曾经的此时此刻。但是,很明显已经不可能再回到此时此刻了,这一点让身处现实的我迅速地意识到了。

伴随着这个现实,我边走边想:我现在还要去考虑这个问题吗?不需要。因为我已经不再是一个学生,我所扮演的角色已经从学生时代转变成了“社会青年”。我需要考虑的问题,不再是”我将要去如何选择一所学校”或者”我应该如何去顺利完成一次考试”;我需要考虑的是:”我应该如何去寻找出路”,”我应该如何赚钱解决我的生活问题”,”我应该如何在社会中寻找到正确的位置或者寻找到自己的位置”等等,一系列问题不禁浮现在我的脑海。也许这就是我从一个“上学娃”转变成“上班族”的第一次意识上的蜕变吧!

最近,每天工作下班之后都要给上小学一年级的小妹(叔家小妹)辅导作业,说实话给小妹作辅导可真是比较艰难的。其中,我总结了两条原因:其一,我没有做过辅导,没有正确的引导方法;其二,小妹目前根本就不知道学习是依旧爱你什么样的事情,正如儿时的我,拧腿磨,宁愿闲着什么不做也不想去写作业,何况还是比较贪玩的那种习惯。

回想一下,自己上学期间的经历:

那一年我读小学一年纪,我做了一个冒险的小游戏:我把削好的铅笔数值放在同学的凳子上。那次我,挨揍了!

那一年我读小学二年级,我再次投了篓子:用铁丝之类的物件,戳到了邻家小朋友的眼睛里。还好没酿成大祸!

那一年我读小学三年级,我开始学习使用钢笔:星期天写作业,找了一瓶墨水,为了不想写作业,竟然把一瓶墨水兑水,之后的理由是“没有墨水”不能写字,时间经浪费在“玩”墨水的工夫上了。结果,挨揍了!

那一年都小学三年级,留级了(也就是复习),并非自愿,所以至今仍旧铭记在心,只能默默抱怨“无能为力”,结果复习的一年就那样糊里糊涂的过去了。

那一年我读小学四年级,一次音乐课去河边采狗醒草(农村小学就是这样,做义工是经常的事情,反正老师的认识永远就是“既满足了需求,又带孩子们‘郊游’”)。因为某事无缘无故,被冤枉:音乐老师,把竹教鞭打劈了(打手),终于我承认了!

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中学、大学,至今我仍感觉过得浑浑噩噩,就这样我走上了社会。其实要说走上社会,人其实自打出生已经开始走上了社会,只是人们更愿意把学生时代或者儿童时代单独的列出来!走上社会,这个词语很压人,似乎让人有点喘不过气来,当然并不是所有的人都有这种感受,最起码我是这样。

曾经那些同样属于我们的时代,曾经那些属于我们的美好,如今已经不复存在,还可以说他也许只是存在我们记忆的某个角落或者是曾经和我一起经历过这些人记忆的某个角落。那只是,曾经我们处于特定时期的特定生活,现金已经处于不同的时期,不同的阶段,所以那些就不是当下应该考虑的问题。

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